reflexión analítica y argumentada

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

El uso de las tic para la formación, para enseñar algún tema es muy importante ya que los jóvenes de la actualidad están mas relacionados con las herramientas tecnológicas que con cualquier otra cosa y es muy importante aprovechar esto, como docentes debemos aprovechar las tic para que los estudiantes en ves de mal gastar su tiempo en facebook o en cualquier red social pueda en cosas que no valen la pena puedan aprovechar y estudiar, leer en estas. 

Con esta reflexión final termino mi curso en ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN y aprendí muchos conceptos que eran desconocidos e indiferentes, y he compartido mi pensamiento con personas que compartimos un interés común que es el uso de las TIC en la formación de personas para el desarrollo de una mejor sociedad.

Hoy en día vemos que el mundo está en constante cambio y comunicación, que se realiza mediante la web, y que mediante un click ya nos estamos comunicando con otras personas que están muy distantes (en otra ciudad, región, país o continente) por medio de correos electrónicos, redes sociales como FACEBOOK, Skype, Messeguer, mediante blogs, twitter y muchas más. Estas herramientas TIC que utilizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro quehacer cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada día más.

A través de estas cuatro unidades que se han visto en este curso, que tienen unos contenidos bastante interesantes y que algunos para mí no los conocía muy bien, han abierto mi mente para poder entender mejor los mecanismos y herramientas que facilitan mi manera de comunicarme con las demás personas por medios virtuales. En mi trabajo me ha ayudado mucho ya que he compartido información de varias formas y con varias herramientas para un mejoramiento continuo.

TIC son una extensa fuente de información. Además de llevar a la práctica docente de pasar de una posición de docente como trasmisor de conocimiento e información al docente como mediador de los procesos de aprendizaje. Cambiar al alumno de ser un sujeto como receptor pasivo de información a ser un sujeto activo que sea capaz de buscar de una manera razonada la información, que sea reflexivo, crítico y que gracias a estas herramientas favorezcan al estudiante en comportamientos más participativos en clase. Por medio de este curso estoy utilizando, las diferentes herramientas tecnológicas en los procesos formativos; también, participándole a mis familiares, amigos, compañeros de trabajo estas herramientas, como: MASS MEDIA, REDES SOCIALES, Y WEB 2.0 que los estudiantes y en general podemos tener en cuenta, para construir conocimiento y formarse integralmente.

seguridad informatica

SEGURIDAD INFORMÁTICA

La seguridad informática o seguridad de tecnologías de la información es el área de la informática que se enfoca en la protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta y, especialmente, la información contenida o circulante. Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información.

La seguridad informática comprende software (bases de datos, metadatos, archivos), hardware y todo lo que la organización valore y signifique un riesgo si esta información confidencial llega a manos de otras personas, convirtiéndose, por ejemplo, en información privilegiada.

La Gestión de Riesgo informática es un método para determinar, analizar, valorar y clasificar el riesgo, para posteriormente implementar mecanismos que permitan controlarlo.

En su forma general contiene cuatro fases

·  Análisis: Determina los componentes de un sistema que requiere protección, sus vulnerabilidades que lo debilitan y las amenazas que lo ponen en peligro, con el resultado de revelar su grado de riesgo.

·         Clasificación: Determina si los riesgos encontrados y los riesgos restantes son aceptables.

·         Reducción: Define e implementa las medidas de protección. Además sensibiliza y capacita los usuarios conforme a las medidas.

    Control: Analiza el funcionamiento, la efectividad y el cumplimiento de las medidas, para determinar y ajustar las medidas deficientes y sanciona el incumplimiento.

Principios de Seguridad Informática:

Para lograr sus objetivos la seguridad informática se fundamenta en tres principios, que debe cumplir todo sistema informático:

Confidencialidad: Se refiere a la privacidad de los elementos de información almacenados y procesados en un sistema informático, Basándose en este principio, las herramientas de seguridad informática deben proteger el sistema de invasiones y accesos por parte de personas o programas no autorizados. Este principio es particularmente importante en sistemas distribuidos, es decir, aquellos en los que los usuarios, computadores y datos residen en localidades diferentes, pero están física y lógicamente interconectados.

Integridad: Se refiere a la validez y consistencia de los elementos de información almacenados y procesador en un sistema informático. Basándose en este principio, las herramientas de seguridad informática deben asegurar que los procesos de actualización estén bien sincronizados y no se dupliquen, de forma que todos los elementos del sistema manipulen adecuadamente los mismos datos. Este principio es importante en sistemas descentralizados, es decir, aquellos en los que diferentes usuarios, computadores y procesos comparten la misma información.

Disponibilidad: Se refiere a la continuidad de acceso a los elementos de información almacenados y procesados en un sistema informático. Basándose en este principio, las herramientas de seguridad informática deber reforzar la permanencia del sistema informático, en condiciones de actividad adecuadas para que los usuarios accedan a los datos con la frecuencia y dedicación que requieran, este principio es importante en sistemas informáticos cuyos compromiso con el usuario, es prestar servicio permanente.

https://twitter.com/aacasas0/status/639112504044560384

http://es.slideshare.net/casascamargo/seguridad-informatica-52347651

https://www.youtube.com/watch?v=KiuTyXehW-8

Asesoría para el uso de las TICS en la formación

Actividad 2.

1. Escoja una de las tres opciones referenciadas. Tenga en cuenta que usted deberá desarrollar el resto de la actividad basado en la opción escogida.

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

Análisis:

En esta situación problema se puede ver algo que pasa con mucha frecuencia y es en primera instancia es que muchas veces se le ponen a disposición a los maestros de materiales nuevos para ellos que no saben cómo manejarlo, y no se les realiza una capacitación antes de usarlo por lo que una vez llegan a las instituciones estas quedan subutilizadas no por pereza de los maestro a actualizar en el uso de las TIC como en el caso expuesto sino por desconocimiento de la forma de uso, por otro lado la otra situación que se presenta en cuanto a la deserción por problema del tiempo de los profesores , es válida pero a su vez pienso que se podría presentar por falta de organización por parte de la institución, pues se podría distribuir mejor los horarios de cada uno para que les quedan una hora diaria para que la pudieran dedicar a la realización del curso.

2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el link referenciado.

Estudiante Lógico - Matemáticas:

Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisión y la organización a través de pautas o secuencias. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Un alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteo y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. La utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. 

https://www.youtube.com/watch?v=8jTn7EpcCgo

SITUACIÓN PROBLEMA:

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.

La  solución  a  este  tipo  de  problema  en  el  proceso  de  aprendizaje  no  son  las limitaciones a este tipo de redes, sino que por el contrario lo que se debe hacer es educar  al  aprendiz  para  el  buen  uso  de  las  redes  sociales  y  aprovecharlas  en dicho proceso, ya que estas juegan un papel fundamental en las TIC.

Las TIC son una gran herramienta en los sistemas educativos y estos están en la obligación de incluirlas dentro de sus estándares de educación. Pues cada día notamos que la informática, la globalización y las herramientas de la tecnología se adentran más en un mundo en el que reinaron durante siglos medios que no permitían la interacción ni la inmediatez con la que hoy contamos. Bajo este canon se debería permitir el descubrimiento de estas tecnologías a todos los estudiantes, que estos mismos sean quienes aprendan en conjunto con nosotros. Todas las herramientas de Redes Sociales que hoy cuentan con millones de adeptos tienen sus pro y sus contras, el hecho de que algunos pierdan el tiempo en ellas y otros les saquen provecho no quiere decir que deban ser bloqueadas en una institución y mucho menos si esta es una institución educativa. Ahora, entonces depende de cómo direccionemos las TIC en un ambiente educativo y/o académico.

Se debe hacer el docente es crear normas claras del uso de las redes sociales con los estudiantes y explicarles a estos como aprovecharlas en su formación. Crear conciencia del uso responsable de la información que publican en las mismas y de los peligros que acechan en la red.

Además  de  estas  funcionalidades  de  la  TIC  en  la  educación,  también  podemos observar otras funciones más específicas de las mismas en la educación: Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:

-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)

-Uso  personal  (profesores,  alumnos...): acceso  a  la  información,  comunicación, gestión y proceso de datos...

-Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...

-Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

-Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)

-Comunicación con el entorno

-Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales)

Podemos  concluir  entonces  que  en  la  actualidad  el  proceso  de  aprendizaje  en Colombia  va  de  la  mano  de  TIC,  entonces  no  podemos  limitar  a  nuestros aprendices  sino  que  por  el  contrario  debemos  cada  vez  más  educarlos  para  que aprovechen al máximo todos estos recursos que les serán de gran provecho en su formación.